（通讯员：喻欣）2026年3月25日19时00分至21时00分，第203期社会心理学学术例会在永利yl23411东校区16教A102室如期举行。本次例会采取线上线下相结合的形式，由本科生科研助理王一展同学主持，主题为“毕业论文预答辩”。参加本次例会的老师有郑雪艳老师、严磊老师、甘进华老师、王丛兴老师、吴旭瑶老师和杨林川老师（三峡大学），员工有11位心理学研究生，18位本科生科研助理。

首先，周久远同学进行了毕业论文预答辩，其论文题目为《敬畏情绪对青少年国家认同的影响机制及其干预研究》。

  该研究基于敬畏双重作用与社会认同理论，通过三项研究探究敬畏情绪对国家认同的影响，并检验小我与真我的中介效应：研究一考察特质性敬畏对青少年国家认同的影响及机制；研究二分析状态性敬畏对国家认同的作用；研究三设计以状态性敬畏体验为核心的团体辅导方案，探索培育青少年国家认同的实践路径。

其次，刘嘉玲同学进行了毕业论文预答辩，其论文题目为《经济不平等影响群体妒忌的心理机制研究》。

该研究遵循“概念澄清﹣因果关系﹣机制探索”的思路：研究一采用访谈法，扎根质性研究和因素分析法，探明群体妒忌的概念内涵及测量工具；研究二采用相关法和实验室实验法，检验经济不平等影响群体妒忌的因果条件；研究三采用问卷调查和实验法，检验其中的心理机制。

教师点评环节，针对周久远同学的汇报，老师肯定了其进步之处，并提出了一些宝贵的意见与建议：1.引言与讨论部分冗长，假设的写作不符合规范，答辩准备不充分；2.汇报逻辑不清晰，存在多个逻辑交织的问题，且变量间、研究间的关系未梳理明确；3.建议指明敬畏情绪兼具积极与消极属性，兼顾战争相关素材带来的双重效应；4.未对状态性敬畏中小我路径失效的原因进行合理解释，建议反思统计方法的选用是否恰当，以解决数据异常的问题；5.未说明敬畏视角与平行中介设计的理论依据；6.建议补充介绍团体辅导的设计思路与核心逻辑。

针对刘嘉玲同学的汇报，老师们也提出了一些改进建议：1.建议明确社会阶层划分与研究群体的边界；2.群体妒忌与群际妒忌的概念选用合理性有待商榷，建议将“经济不平等”改为“经济不平等感知”；3.应增加访谈被试纳入虚拟人物的理由、参考文献，明确访谈被试人数设置依据及质性编码使用的软件及具体编码流程；4.研究三的3c、3d子研究分段设计无法有效验证中介效应，建议考虑取舍；5.建议进一步挖掘研究的实际意义、研究亮点与研究贡献。

本次学术例会主要由研究生进行毕业论文预答辩。在此次例会中，老师们对同学们的答辩内容进行了指导，为同学们的毕业论文改进明确了方向。此外，严磊老师就本科生考研的问题提出了一些建议。他从“想不想考”“能不能考”以及“怎么考”三个方面出发，指出同学们应在社心例会中用心体验，翻看近三年考研统考题目，并在例会中仔细学习研究方法，以明确考研意向，为本科生同学们日后的规划指明了方向。至此，第203期社会心理学学术例会圆满结束，下周同一时间我们再会！